根据《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》，开展“流动的金属”科学小实验十分必要。学生处于对新奇现象充满好奇的阶段，这类实验能激发他们的探索兴趣。这一活动可以培养学生的观察能力和动手能力，让他们在实际操作中学会运用工具。同时，有助于学生了解金属特性和物质状态变化等知识，增强科学素养。通过合作完成实验，还能提升学生的团队协作意识。“流动的金属”小实验为学生提供了一个探索科学的平台，促进他们全面发展。