《义务教育课程标准（2022年版）》对小学学段的劳动课程提出了明确要求，强调要结合学生年龄特点和认知水平，设计贴近生活、易于操作的劳动项目，注重培养学生的劳动意识、劳动技能以及解决问题的能力。学情分析显示，小学生好奇心强，喜欢动手尝试，通过具体的劳动实践活动，能够有效激发他们的学习兴趣和创造力。同时，这一阶段的学生正处于习惯养成的关键期，劳动课程有助于他们形成自律、勤劳的良好习惯。